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來源︰光明網-理論頻道2020-05-31 10:44

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  作者︰廣東開放大(da)學(廣東理工職業學院)校長、研(yan)究員 劉文清

  突如其來的(de)新冠肺(fei)炎疫情給線下教學按(an)下了暫停鍵(jian),線上教學風靡全國。對于開放大(da)學而(er)言,如何(he)在這場(chang)風暴(bao)中(zhong)凸顯自身(shen)優勢,更好地(di)助(zhu)力構(gou)建服務全民(min)終身(shen)學習的(de)教育(yu)體(ti)系?這其中(zhong)最為(wei)關(guan)鍵(jian)的(de),是必須(xu)做到(dao)信息化先(xian)行(xing)。疫情爆發後,為(wei)響應教育(yu)部“停課wei)煌=蹋 ?尾(wei)煌Q?幣 qiu),廣東開放大(da)學(廣東理工職業學院)改革(ge)創新,制訂應急教學系列方案(an),以現zhi)畔 際蹺wei)支撐,采取六項舉措(cuo)保障在線教學、注重教學質量,充分凸顯學校數字資源與遠程tan)逃yu)優勢,集中(zhong)上線各類課程合計1000多門,同時服務師(shi)生43萬(wan)多人,開放教育(yu)課程高職學生也能共享(xiang)等等。線上開學1個多月(yue)以來,學校教學運行(xing)平穩(wen)有(you)xing)潁 玫dao)師(shi)生及家長的(de)廣泛認可。在筆(bi)者看來,這只是學校辦(ban)學特(te)色的(de)一個剪影。黨的(de)十八大(da)以來,我(wo)們深入學習貫(guan)徹習近(jin)平總書記關(guan)于教育(yu)的(de)重要論述,科學謀劃、傾(qing)情打造信息化學習平台,使得我(wo)們能夠(gou)從容應對在線教學的(de)挑戰(zhan),助(zhu)力構(gou)建服務全民(min)終身(shen)學習的(de)教育(yu)體(ti)系,服務學習型社會建設。

  凸顯信息化優勢 保障在線教學

  作為(wei)一直(zhi)致力于現zhi)畔 際跤虢逃yu)教學深度re)諍系de)堅定探(tan)索者,開放大(da)學(廣播電視大(da)學)在信息化建設方面(mian)具有(you)深厚(hou)積(ji)澱。學校在疫情爆發初(chu)期(qi)即積(ji)極(ji)發揮(hui)學校信息化和(he)數字化學習資源優勢,先(xian)行(xing)做好開學準備和(he)教學服務,為(wei)高職學生在線教學提供全面(mian)扎實的(de)保障。

  一是確(que)保在線教學質量。學校制訂了應急教學組織系列方案(an)和(he)教學質量管理辦(ban)法,對yue)萄?齔魷低嘲才(cai)牛 jia)強教學過(guo)程監控和(he)督導,確(que)保在線教學質量。

  二是加(jia)強平台課程tan)ㄉ琛/strong>迅速完成教學平台的(de)擴(kuo)容、優化以及教學雲資源建設,豐富數字課程資源,引進優質教學媒(mei)介。

  三是開展在線教學培訓。組織開展在線教學能力培訓,錄制在線教學方法與技術相關(guan)教學視頻,實現教師(shi)全覆蓋,並組織培訓驗收(shou)。

  四是優化在線辦(ban)公(gong)服務。推出和(he)升級企(qi)業微信、OA、VPN等網絡辦(ban)公(gong)服務,保障在線辦(ban)公(gong)秩序井(jing)然。

  五是做好在線疫情防(fang)控宣傳(chuan)。制作上線疫情防(fang)控系列微課程,在官網、官微等que) 擠fang)控知識及防(fang)控動(dong)態,增強信心,提振士(shi)氣。

  六是築牢網絡安全防(fang)線。技術團(tuan)隊全天候監控平台和(he)雲資源使用(yong)情況(kuang),做好網絡安全實時監控與維護,全力確(que)保網絡安全和(he)平台平穩(wen)運行(xing)。

  建設在線平台 助(zhu)力終身(shen)教育(yu)體(ti)系

  開放大(da)學既是高等教育(yu)的(de)重要組成部分,又有(you)職業dao)逃yu)的(de)新賦能,更是繼續教育(yu)的(de)主力軍。針對構(gou)建服務全民(min)終身(shen)學習的(de)教育(yu)體(ti)系,廣東開放大(da)學積(ji)極(ji)推動(dong)國家教育(yu)體(ti)制改革(ge)試點工作,面(mian)向全民(min)終身(shen)學習,建設廣東終身(shen)學習網、廣東終身(shen)教育(yu)學分銀行(xing)、廣東老(lao)年大(da)學、粵港澳大(da)灣區老(lao)年教育(yu)基地(di)等大(da)型學習平台,為(wei)終身(shen)教育(yu)體(ti)系提供助(zhu)力。

  廣東終身(shen)教育(yu)學分銀行(xing)由省教育(yu)體(ti)制改革(ge)領(ling)導小組統籌領(ling)導和(he)協調,省政府投入足額(e)建設經(jing)費(fei),堅持高起點規劃、高標準建設、高質量管理,率先(xian)在全國發布了首個終身(shen)教育(yu)資歷框架(jia)等級標準,有(you)xing) 貧dong)高校學分認定試點工作。廣東老(lao)年大(da)學和(he)粵港澳大(da)灣區老(lao)年教育(yu)基地(di)按(an)照資源共享(xiang)和(he)普惠性原則開展辦(ban)學,依托基層開放大(da)學設立了40余所市(shi)縣老(lao)年大(da)學分zhong)#  π緯衫lao)年教育(yu)辦(ban)學網絡。同時,學校發動(dong)體(ti)系力量,協同開展項目(mu)研(yan)究與實踐(jian),榮(rong)獲老(lao)年教育(yu)和(he)社區教育(yu)省級教學成果一等獎1項、二等獎2項,努力推動(dong)項目(mu)研(yan)究的(de)實踐(jian)。廣東終身(shen)學習網逐步形成“省、市(shi)、縣、鎮(zhen)”四級網絡,堅守(shou)“辦(ban)好mei)習儺xing)身(shen)邊(bian)的(de)大(da)學”定位,充分發揮(hui)開放大(da)學體(ti)系網絡優勢,結合遠程tan)萄 教  迅咧柿靠緯掏 guo)網絡向社會免費(fei)開放,滿(man)足大(da)眾(zhong)居家防(fang)護和(he)多樣化學習需求(qiu),體(ti)現學校獨(du)特(te)的(de)辦(ban)學優勢和(he)強烈的(de)辦(ban)學使命,真(zhen)正實現人人皆學、處處能學、時bi)笨裳?/p>

  打造終身(shen)學習雲 服務學習型社會建設

  黨的(de)十九屆(jie)四中(zhong)全會明確(que)提出構(gou)建服務全民(min)終身(shen)學習的(de)教育(yu)體(ti)系,國務院提出發展“互聯網+教育(yu)”,教育(yu)部kan)歡賢晟萍絛逃yu)等,給開放大(da)學轉(zhuan)型發展、推動(dong)學習型社會建設提供了重大(da)機(ji)遇(yu)。

  當(dang)前,廣東開放大(da)學致力于打造終身(shen)學習雲服務平台,在傳(chuan)統平台功能的(de)基礎上逐步融合學分銀行(xing)功能,成為(wei)集學歷教育(yu)與非學歷教育(yu)為(wei)一體(ti)、富hui)you)海量學習資源、滿(man)足人民(min)群(qun)眾(zhong)多樣化學習需求(qiu)的(de)基礎平台,服務學習型社會建設。一是推進在線平台餃接,開啟對yue)幽J劍 蠶xiang)在線資源,融合服務功能。二是推進高等教育(yu)學分認定和(he)轉(zhuan)換工作,建設學分銀行(xing)服務網點,實現學分認定、積(ji)累和(he)轉(zhuan)換,搭(da)建人才(cai)成長“立交橋”。三是推進區域終身(shen)教育(yu)體(ti)系dao)ㄉ瑁 貧dong)區域資歷框架(jia)對yue)櫻 俳骷陡骼嘟逃yu)的(de)溝通和(he)餃接,推動(dong)地(di)方加(jia)快建設學習型社會,並積(ji)極(ji)推進與“一帶一路”沿線國家基于資歷框架(jia)的(de)職業dao)逃yu)的(de)合作。

[ 責編︰李澍 ]
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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2020-05-31 10:44
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